于永明充分肯定了行指委在職業(yè)教育發(fā)展中的重要引領(lǐng)作用。他指出，行指委由各行業(yè)省級主管部門牽頭組建和管理，是一種機制創(chuàng)新，作為對相關(guān)行業(yè)（專業(yè)）職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)和培訓(xùn)工作提供專門咨詢、指導(dǎo)和服務(wù)的專家組織，在健全職業(yè)教育辦學(xué)機制、提高職業(yè)教育適應(yīng)性等方面發(fā)揮政策引領(lǐng)、組織引領(lǐng)和專業(yè)引領(lǐng)的重要作用。
于永明強調(diào)，要準確把握職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展背景下行指委的使命擔當，打通制約產(chǎn)教融合的瓶頸，加快校企協(xié)同育人。各行指委要對接行業(yè)產(chǎn)業(yè)，指導(dǎo)職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)，深化職業(yè)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，研制職業(yè)教育產(chǎn)教對接譜系圖，促進職業(yè)教育和產(chǎn)業(yè)人才需求精準對接。要對接職業(yè)能力標準，指導(dǎo)完善職業(yè)教育標準體系，充分發(fā)揮行指委在職業(yè)標準建設(shè)中的行業(yè)優(yōu)勢，形成具有浙江特色的職業(yè)教育標準體系，推動地方標準上升為省級乃至國家標準。要對接生產(chǎn)過程，指導(dǎo)推進人才培養(yǎng)模式改革，積極融入職業(yè)院校教育教學(xué)，參與課程和教材建設(shè)，探索協(xié)同育人模式，完善人才培養(yǎng)評價機制，讓行業(yè)企業(yè)真正成為人才培養(yǎng)的重要主體。要對接工作崗位，指導(dǎo)分層分類建設(shè)實訓(xùn)基地，充分調(diào)動各方資源，按照不同定位和功能，建設(shè)好校內(nèi)實訓(xùn)基地、行業(yè)企業(yè)實訓(xùn)基地和區(qū)域公共實訓(xùn)基地。要對接企業(yè)人員，指導(dǎo)打造“雙師型”教師隊伍，探索教師多元培養(yǎng)模式，暢通職業(yè)院校專業(yè)教師引進渠道，強化創(chuàng)新性教師隊伍建設(shè)，打造一批職業(yè)教育領(lǐng)軍人才和高素質(zhì)教師教學(xué)創(chuàng)新團隊。
會上，省農(nóng)林牧漁類職業(yè)教育行業(yè)指導(dǎo)委員會等10個行指委代表進行交流發(fā)言，并結(jié)合相關(guān)行業(yè)和領(lǐng)域的工作提出意見建議。
各職業(yè)教育行業(yè)指導(dǎo)委員會省級行業(yè)主管部門相關(guān)職能處室負責人、副主任委員單位相關(guān)負責人，省級職業(yè)教育聯(lián)席會議成員單位處室負責人參會。
2022年7月14日
來源：浙江省教育廳
