山東作為經(jīng)濟大省、職教大省，始終堅持以創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，以教育支撐未來，積極探索產(chǎn)教研深度融合的新路徑、新模式。在山東省2025年職業(yè)教育活動周啟動儀式上，各地的產(chǎn)教融合成果集中亮相。

在活動現(xiàn)場，來自濟南職業(yè)學(xué)院機電一體化專業(yè)的孫慶敏，正在給參觀人員展示近些年來自己所學(xué)的專業(yè)成果。孫慶敏告訴記者，他這些成果的取得，完全得益于學(xué)校企業(yè)“兩頭跑”。

孫慶敏 濟南職業(yè)學(xué)院機電一體化專業(yè)學(xué)生：學(xué)校為我們提供了很多技術(shù)，比如工業(yè)機器人技術(shù)、PLC編程技術(shù)等，使我在技能上有很大提升，也為將來發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

呂勇 濟南職業(yè)學(xué)院智能制造系副主任：濟南職業(yè)學(xué)院與濟南市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)攜手，聯(lián)合154家政行企研校單位共同組建了濟南市智能制造與高端裝備產(chǎn)教聯(lián)合體，依托產(chǎn)教聯(lián)合體，我們和企業(yè)展開了深度的產(chǎn)教融合。

產(chǎn)教融合讓學(xué)校實現(xiàn)了專業(yè)與產(chǎn)業(yè)同頻、教學(xué)與生產(chǎn)同步、學(xué)生與崗位對接，最終形成“教育反哺產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)反哺教育”的良性循環(huán)。而對企業(yè)來說，產(chǎn)教融合模式也為他們帶來了諸多好處。以濟南職業(yè)學(xué)院與費斯托（中國）合作的雙元制學(xué)徒項目為例，雙方通過校企共建實訓(xùn)基地、現(xiàn)代學(xué)徒制等模式，企業(yè)可將崗位技能標準前置到教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生畢業(yè)即可就業(yè)。近年來，雙方累計培養(yǎng)336名高技能人才，其中80%以上直接進入技師或管理崗位。

李繼堂 費斯托（中國）氣動有限公司培訓(xùn)中心主管：在學(xué)生入校時，我們進行雙選選拔。經(jīng)過四六周工學(xué)交替，學(xué)生畢業(yè)之前就可以確定工作單位，好處是學(xué)生能快速融入工作崗位，企業(yè)節(jié)省了招聘時間和人員的技能培訓(xùn)時間，這是學(xué)生和企業(yè)雙贏的模式。