近年來，鄭州電力高等?？茖W校通過構建“課程—競賽—實踐”三階培養(yǎng)體系和“認知—規(guī)劃—實踐—反饋”四維育人模式，探索形成了可復制、可推廣的職業(yè)規(guī)劃教育新路徑。

  課程筑基：打造生涯教育新生態(tài)。學校將職業(yè)規(guī)劃教育納入人才培養(yǎng)全過程，構建了“必修+選修+實踐”的課程體系。依托《大學生就業(yè)指導》必修課程，開發(fā)了3個職業(yè)規(guī)劃專題模塊；開設“行業(yè)精英講堂”等選修課程，邀請企業(yè)高管、優(yōu)秀校友分享職場經驗；建立“職業(yè)體驗日”實踐平臺，組織學生走進企業(yè)實地觀摩。通過課程改革，實現(xiàn)了從“知識傳授”向“能力培養(yǎng)”的轉變。

  競賽賦能：構建能力提升新平臺。大賽創(chuàng)新采用“職業(yè)定位路演”等特色環(huán)節(jié)，通過班級初選、學院復賽、校級決賽三級競賽機制，實現(xiàn)了全員參與、分層培養(yǎng)。比賽設置主題陳述和綜合面試兩個環(huán)節(jié)，重點考查學生的職業(yè)認知、崗位匹配和發(fā)展規(guī)劃能力。由5名校內外專家組成的評審團，從行業(yè)視角為學生提供專業(yè)指導，搭建了校企協(xié)同育人橋梁。

  實踐育人：拓展職業(yè)發(fā)展新路徑。學校將大賽與就業(yè)服務深度融合，建立“一對一”職業(yè)咨詢機制，為參賽選手提供個性化指導；開展“名企直通車”活動，組織獲獎學生赴企業(yè)參觀交流；建立優(yōu)秀選手人才庫，向合作企業(yè)重點推薦。通過以賽促就，實現(xiàn)了人才培養(yǎng)與市場需求的有效對接。

  典型示范：培育就業(yè)創(chuàng)業(yè)新動能。大賽涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀典型，發(fā)揮了良好的示范引領作用。學校將持續(xù)深化職業(yè)規(guī)劃教育改革，重點推進“三個一”工程：建設一個省級職業(yè)生涯教育基地，開發(fā)一套職業(yè)規(guī)劃標準化課程，培育一支專業(yè)化指導教師隊伍，助力更多學子實現(xiàn)高質量就業(yè)。